Работа творческой группы

Круглый стол по теме: «Социализация обучающихся с ОВЗ через различные формы организации учебно-воспитательного процесса»

По плану региональной творческой группы 19.04.2019 года состоялась встреча педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ, из ГОБОУ «Минькинская КШИ», ГОБОУ «Мурманская КШИ № 3», МБОУ СОШ № 14 г. Апатиты по теме: «Социализация обучающихся с ОВЗ через различные формы организации учебно-воспитательного процесса».

Встреча прошла в форме круглого стола. Был представлен опыт работы по следующим направлениям:

  • Актуальность проблемы по социализации детей с ОВЗ;
  • Социализация обучающихся с ОВЗ через систему коррекционных занятий;
  • Социализация обучающихся с ОВЗ во внеурочной деятельности.
План проведения круглого стола
Тема выступления ФИО, должность, организация
1 Вступительное слово Савенкова Елена Анатольевна, руководитель творческой группы, ГОБОУ МКШИ
2 «Специфика социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Разина Елена Александровна, учитель-логопед, МБОУ СОШ №14 г. Апатиты
3 «Проблема социализации обучающихся с сенсорными нарушениями в современном обществе» Степаненко Людмила Юрьевна, учитель начальных классов, ГОБОУ МКШИ №3
4 «Социализация и интеграция детей с ТНР в общество через систему коррекционной работы во внеурочное время» Савенкова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, ГОБОУ МКШИ
5 «Логопедические занятия как условие социальной адаптации и эмоционально-психологического здоровья учащихся» Якимчук Светлана Михайловна, учитель-логопед, МБОУ СОШ №14 г. Апатиты
6 «Формы и методы работы по развитию и активации речевой коммуникации обучающихся с ОВЗ на логопедических занятиях» Лунева Ирина Николаевна, учитель-логопед, ГОБОУ МКШИ
7 «Формирование коммуникативно-речевых компетенций как условие социализации ребенка с ТНР» Пахомова Оксана Алексеевна, учитель начальных классов, ГОБОУ МКШИ
8 «Социализация детей с задержкой психического развития в среду нормально развивающихся сверстников» Груздева Мария Васильевна, учитель начальных классов, ГОБОУ МКШИ
9 «Формирование и развитие устной коммуникации у обучающихся с нарушением слуха на индивидуальных занятиях по развитию речевого слуха и формированию произношения» Яковлева Людмила Юрьевна, учитель-дефектолог, ГОБОУ МКШИ №3
10 «Социализация обучающихся с нарушением слуха через внеурочную деятельность» Чарская Лилия Григорьевна,учитель нычальных классов, ГОБОУ МКШИ №3
11 «Развитие коммуникативных навыков во внеурочное время у младших школьников с нарушением слуха» Вешнякова Елена Анатольевна, воспитатель, ГОБОУ МКШИ №3
12 «Формирование гражданской активности школьников с ОВЗ через внеурочную деятельность» Труханова Галина Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №14 г. Апатиты
13 Обсуждение и принятие резолюции

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

0

В гостях у сказки

15 апреля состоялся конкурс-фестиваль «В гостях у сказки» для обучающихся с ОВЗ между областными коррекционными образовательными организациями, в котором приняли участие обучающихся начальных классов ГОБОУ «Минькинская КШИ», ГОБОУ «Мурманская КШИ № 3». Конкурс проходил в режиме он-лайн, также были представлены видеосюжеты.

Школа Класс Название сказки Педагоги
ГОБОУ МКШИ 1 «Б» «Колобок» учитель-логопед Лунева И.Н.
воспитатель Деревягина Л.В.
ГОБОУ МКШИ 2 «Б» «Свинопас» учитель Пахомова О.А.
воспитатель Панова А.Л.
ГОБОУ МКШИ 3 «Б» «Репка» учитель Савенкова Е.А.
воспитатель Дук Н.М.
ГОБОУ МКШИ №3 3 «Г» «Хвосты» воспитатель Горбунова С.Г.
учитель Степаненко Л.Ю.
ГОБОУ МКШИ №3 1 «Б» «Непослушный заяц» учитель-дефектолог Яковлева Л.Ю.
учитель Чарская Л.Г.
воспитатель Вешнякова Е.А.

Все работы были оценены по достоинству. Классы (группы) были награждены Дипломами победителей и подарками, а педагоги – благодарственными письмами за подготовку победителей.

По итогам конкурса был создан фильм «В гостях у сказки».

0

«Фейерверк звука [Р]» в коррекционных упражнениях по автоматизации в речи

[Р] – самый требовательный, капризный и упрямый звук. Чтобы его произнести правильно, необходима сложная работа всех мышц языка. Учителя-логопеды тратят больше всего времени на подготовку артикуляционного аппарата к постановке звука. Как только ребенок научится верно произносить звук, необходимо начинать его автоматизацию. Для этого существуют различные упражнения, которые требуют кропотливых усилий, доводя выработанный навык произношения звука до автоматизма.

Обучающиеся с ОВЗ поставленный звук часто теряют в речи, хотя изолированно произносят его правильно. Автоматизация звука «Р» — важная составляющая для верного произношения. Для того чтобы сделать процесс автоматизации звука более увлекательным и эффективным, специалисты коррекционных учреждений предлагают ряд вспомогательных приемов. Чистоговорки, скороговорки, стихи, «повторюшки», физминутки должны быть подобраны с оппозиционным звуком. Выучить наизусть произведения помогут движения, которые ребенок сам может придумать.

Учителя-логопеды подготовили видео-материалы, где обучающиеся с ОВЗ демонстрируют автоматизацию звука [Р] в речи. Все видео были сгруппированы и представлены в виде фильма «Приключения звука [Р]». Обозначение звука [Р] буквой Р необходимо для лучшей визуализации и развития навыков самоконтроля над звукопроизношением. В подготовке фильма «Приключения звука [Р]» принимали участие обучающиеся начальных классов ГОБОУ «Мурманская КШИ №3» и ГОБОУ «Минькинская КШИ».

0

Архив новостей